Walter Trejo Urquiola

Ante la pérdida de la gobernanza global en las grandes instituciones del Sistema de Naciones Unidas están apareciendo nuevos roles, nuevos líderes, nuevas propuestas y nuevos paradigmas desde lo local que intentan repensar el rescate de la dimensión pública del Estado, pero hay que darle presencia a los ciudadanos y las ciudadanas en la reconstrucción de las políticas públicas, fueron algunas de las reflexiones que se discutieron en el segundo día del Curso de la Academia Internacional de Incidencia en Políticas Públicas de Educación a lo Largo de la Vida ( en sus siglas en ingles IALLA) con la presencia de 32 organizaciones, entre ellas, Cátedra de la Paz y Derechos Humanos de la Universidad de Los Andes, con sede en Venezuela.

Ladislau Dowbor, economista, profesor de la Universidad Católica de San Pablo de Brasil, señala que la gente se ha empezado a dar cuenta que tenemos problemas en el mundo, que la cosa no anda bien por lo cual ha empezado a repensarse en su rol en el mundo y en la construcción de alternativas. La crisis indica Ladislau en ciertas profundidades llegan a todos y todas por ejemplo, la crisis financiera ha llegado a todos los países en menor o mayor intensidad.

Dando una mirada a la crisis, debemos repensar que oportunidades aparecen para lograr nuevamente el balance y la gobernanza global. Estamos en una transición global, con nuevas alternativas y roles en el ejercicio de la gobernanza global pero tenemos normativas locales que hacen cada día una pérdida de gobierno, veamos que las Naciones Unidas no logran dar respuestas oportunas a las grandes demandas de la sociedad.

Continua Ladislau diciendo ante el plenario de la IALLA, que el manejo de las TICs están haciendo de los ciudadanos y las ciudadanas más productivos, lo insertan rápidamente en la ciudadanía global. Los procesos colaborativos se están volviendo más productivos. Por otra parte, tenemos otro eje para la transformación global, que es la inclusión productiva.

Según Sergio Hurtado, cualquier producción es una ventaja frente a la subutilización de la mano de obra, el creciente sector informal demuestra un atraso económico. Actualmente, hay millones de personas que no están incluidos en el proceso productivo, ni siguiera del conocimiento.

Mientras que Sergio Haddad, Doctor en Historia y Sociología de la Educación en la Universidad de San Pablo, del Brasil, señala como miembro del Comité Directivo del Consejo Internacional para la Educación de Personas Adultas (I.C.A.E.) como ponente en la IALLA señala que ante la crisis se esta generando nuevos paradigmas.

Misión del ICAE

Establecido en el año 1973, el Consejo Internacional para la Educación de Personas Adultas (I.C.A.E.) es una asociación global de educandos, educadores/as de personas adultas y sus organizaciones, y otras personas que promueven el uso del aprendizaje de personas adultas como una herramienta para el desarrollo sustentable y la participación informada de la gente. En el surgimiento de la sociedad del conocimiento, el ICAE promueve el aprendizaje a lo largo de la vida como un componente necesario para que la gente contribuya creativamente con sus comunidades, y viva en sociedades independientes y democráticas. El aprendizaje de personas adultas y el aprendizaje a lo largo de la vida están profundamente ligados a la justicia social, económica y política; la igualdad de relaciones de género; el derecho universal al aprendizaje; a vivir en armonía con el medio ambiente; el respeto por los derechos humanos y el reconocimiento de la diversidad cultural, la paz y el compromiso activo de mujeres y hombres en las decisiones que afectan sus vidas.